03從深度閱讀到創意寫作--三下康軒第十三課「巨人的花園」溫美玉老師分享

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關於故事背後的「道理」(主旨)怎麼教？ 故事的道理常常都不是簡單的概念，教學前認真思考，好好架設教學討論平台，才能引出有層次的「道理」。 例如：分享。分享的定義到底是有條件？還是無條件？ 靜下心，好好讀讀溫老師寫的這一篇案例，這麼一來，你會更清楚，寓言故事該怎麼教。加油！ 從深度閱讀到創意寫作 --三下康軒第十三課「巨人的花園」

一、 課文賞析與教學思考

用故事來說道理永遠是王道亦是正道，因為，沒有人不想聽故事，但，重點是故事聽完，孩子能順利步入「道理」的世界嗎？強調「道理」的故事教學，到底該注意什麼事項呢？

教師手冊已有不少關於「巨人的花園」內容理解的問題，只要按著問題跟學生討論，很快就能讀懂這個故事。但是，「巨人的花園」不是強調「情節」的童話故事，其重點乃是背後主旨—分享，也就是說，這篇文章應該放在作者王爾德談「分享」的哲學觀。

「分享」到底有沒有條件？你曾經好好思考過嗎？

問問各個年齡層的人，對「分享」的定義是什麼？會有什麼不同嗎？為什麼？

你是否曾經因為一時大方「分享」，而後卻懊悔不已？學生是否也常因此鬧得不愉快？

如果，以上問題您都遇過，那麼這篇故事教學前，老師一定得好好深思並設計討論的問題。

二、深度閱讀教學

讀完故事，想讓學生能掌握「巨人的花園」真正的內涵，絕對要問以下幾個問題，以便釐清王爾德的「分享」思維：

1.巨人從「獨享」變成「分享」的原因是什麼？

2.如果，孩子們沒有讓花園花開、草綠，巨人還會歡迎孩子進他的花園嗎？為什麼？

3.你覺得巨人的「分享」是有無條件還是有條件？從哪裡讀出？為什麼？

4.現實中，你覺得三年級學生的「分享」行為大多為哪一種？請提出生活中的經驗說明。

5.「分享」只有「你對我好，我才會對你好」這種情況嗎？為什麼？

6.你有沒有遇見過「分享」是無條件的？這種無條件的分享，分享人的想法到底是什麼？為什麼他要這麼做？這跟耶穌的「分享」有一樣嗎？

7.請說說你曾經做過哪種「分享」？或你知道別人曾經分享的故事。

8.有條件分享？無條件分享？對分享者來說哪一種比較難？為什麼？

9.談談你或家人曾經被分享的反應及心情？

10.現在你清楚「分享」的真正定義了嗎？要分享前，你會告訴自己，到底是哪一種嗎？為什麼？

如果沒有和學生針對上述問題討論，這課等於沒有讀懂。

※6—9四題可以是回家功課，請學生訪問家人、鄰居或朋友。

三、 創意寫作教學：

●第一種：

(一)教學思考：為什麼要分享？為什麼有些人就是不肯分享？這之中到底發生了什麼問題？一個人在什麼樣的狀況之下，願意開始分享呢？這樣的思考不僅釐清了自己的想法，也能慢慢揣摩他人的思維，更重要的是免於「分享暴力」，不再一味指責他人為什麼不分享。

(二)寫作題目：小朋友給大巨人的一封「說服」信(卡片)

(三)寫作綱要：

1.問候—給大巨人問候並且讚美他的花園

2.同理心—找出五個大巨人可能不開放花園的原因(例如：很吵、亂丟垃圾、破壞環境…)

3.解決問題--針對上題，找到解決方法並保證不會發生。

4.創造利多—找出五個「分享」花園對大巨人能產生的好處。

5.結語--畫一張美麗又特殊的卡片，用最禮貌的口吻寫下對巨人的祝福和自己的姓名。

●第二種：

(一)教學思考：人人都有可能是分享者或被分享者，同理心與角色扮演相對重要，在這裡也讓學生站在巨人的觀點看事情，讓學生更理解兩種身分的思維有何不同。

(二)寫作題目：大巨人的花園PARTY(小書製作)

(三)寫作綱要：

1.大巨人自我介紹—外型、特徵、喜好、專長、個性

2.巨人的道歉--提到為什麼不喜歡分享，把小朋友趕跑的原因

3.巨人的領悟—提到沒有笑聲的花園，自己的痛苦

4.巨人的感謝--為小朋友設計的花園還有舉辦的歡樂PARTY

5.大巨人誠摯的邀請—請小朋友呼朋擁伴一起來狂歡

●第三種：

(一) 寫作思考：讓學生透過故事結構與內涵，也來仿作一篇同類故事，不僅可以將其經驗化作故事，還能誘發其想像力來創作，這麼一來，學到的故事基模就派上用場，下回對故事結構及內涵的掌握，絕對更加快速精準。

(二)寫作題目：「分享」故事大集合

(三)寫作綱要：

1.請找出這篇故事寫作手法

※人物刻畫—擁有很多人沒有的寶物或珍貴的東西 (文章第一段) ※拒絕分享的事件—人、事、時、地、物→主角的反應→主角更加保護自己的寶貝(第二、三段) ※拒絕分享後得到不好的後果—事件過程和反應 (第四段) ※不經意發現分享的好處—事件過程和反應(第五段) ※分享後得到的領悟及好處(第六、七段)

2.仿作一篇「分享」的故事，先填好寫作學習單表格，再開始正式寫故事。

●課文： 十一、巨人的花園ˉˉˉ原著：王爾德 從前，有一個巨人，他擁有一座大花園。園裡花草盛開，小鳥在樹上唱著美妙的歌。有一天，巨人出遠門去拜訪朋友。附近的孩子就趁著巨人不在家時，溜進花園裡遊玩。

　　巨人回來以後，發現小朋友在花園玩得很開心，他生氣的大叫：「花園是我的！你們怎麼可以擅自進來呢？」於是，他築起了一道高高的牆，把花園圍起來。 孩子們望著高高的圍牆，心裡想：「美麗的花園為什麼被圍起來了呢？」他們進不去，只好失望的走了。

　　冬天來了，園裡的花謝了，小鳥也飛走了。花園裡少了孩子的笑聲，冬天顯得特別漫長。等到第二年春天，花園裡還是冷冷清清的。巨人天天盼著花園裡乾枯的樹枝，趕快長出新芽，美麗的花兒快快開放。 一天早晨，巨人發現圍牆上有個小洞，而孩子們正一個個從洞口鑽進花園。他們走過的地方，草綠了！跑過的地方，花開了！跳過的地方，小鳥飛來了！花園又熱鬧起來了。

　　巨人這才恍然大悟，他說：「我是多麼自私，多麼愚笨哪！沒有孩子們的笑聲，花園裡還有什麼快樂呢？」於是，巨人決定把圍牆拆掉，讓孩子們可以自由自在的進來玩耍。孩子們來到巨人身邊，他們圍著巨人唱著、跳著，高興極了！ 　　這時百花盛開，鳥語花香，春天隨著孩子們的笑聲，又回到花園裡來了。